• Glifing lanza la aplicación ReadUp para móvil y tableta, que incorpora un juego para leer de forma autónoma, incidiendo en la fluidez y la comprensión lectoras, basado en la metodología Glifing.
  • La presentación de ReadUp tendrá lugar en la Universidad Internacional de Cataluña (UIC) y contará con la participación de la decana de la Facultad de Educación, Doña Asunción Verdera.
  • ReadUp se ha creado conjuntamente con Pupgam Studios, como partner tecnológico con experiencia en videojuegos.

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Barcelona, 21 de noviembre de 2018. El próximo 15 de diciembre, Glifing presenta un nuevo proyecto llamado ReadUp. ReadUp es una aplicación para móvil y tableta que incorpora un juego para leer de forma autónoma, incidiendo en la fluidez y la comprensión lectoras, basada en la metodología Glifing.

La APP ReadUp ha sido creada conjuntamente por Glifing, dado que toma como base su metodología para alcanzar la fluidez y comprensión lectoras necesarias para entender el mundo que nos rodea, empezando por la escuela y ampliando a la vida de adulto y al futuro profesional, y Pupgam Studios, que ha sido el partner tecnológico, aportando toda su experiencia en el campo de los videojuegos, ya que ReadUp es un juego, se trata de una propuesta exclusivamente lúdica para trabajar la lectura, que no realiza ningún tipo de valoración ni seguimiento pedagógico como hace el método Glifing.

La presentación de ReadUp tendrá lugar en la Universidad Internacional de Cataluña (UIC). Contará con la participación de Montserrat Garcia, creadora y directora de Glifing, que nos acercará al juego desde la vertiente pedagógica; de Carlos Escribano, director de Pupgam Studios, partner tecnológico, que nos hablará desde la vertiente del videojuego; y de Asunción Verdera, Decana de la Facultad de Educación de la UIC, que será la encargada de hacer la clausura del acto.

La APP ReadUp estará disponible para todo el mundo, y ofrece a los usuarios de Glifing, y al público en general, una manera más de trabajar la lectura, ahora accesible desde el móvil. Actualmente, hay 36.700 alumnos que trabajan con Glifing, repartidos en más de 200 escuelas, 370 centros pedagógicos y 5 hospitales. Todo esto en nuestro país, así como en otros países latinoamericanos.

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Desde Glifing se destaca que ReadUp aproxima Glifing a miles de usuarios, permite llegar a todos los niños, no sólo a aquellos que tienen dificultades de lectura, promueve un uso educativo de los dispositivos móviles, es un complemento para aquellos niños que ya trabajan con Glifing y convierte la lectura en un juego, eliminando el factor negativo de “la lectura es aburrida”.

¿Qué es Glifing?

Glifing nació para atender a los niños con dificultades de lectura. Pero el éxito de la plataforma demostró, poco después, que es óptimo para todos los niños en edad de aprender a leer, ya que permite detectar problemas de lectura desde el inicio, antes de que el niño empiece a tener fracaso escolar.

El entrenamiento se realiza con un ordenador o tableta, haciendo de la lectura un juego. Dedicando entre 15-20 minutos, durante cuatro sesiones a la semana, el niño trabaja con Glifing su capacidad lectora mientras juega. El programa permite trabajar, además, habilidades cognitivas como la memoria, la atención, así como la comprensión lectora.

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El programa se convierte en una herramienta que dota a las escuelas de recursos para fomentar la adquisición de competencias básicas en lectura y escritura. Además de trabajar de forma directa con los escolares con dificultades lectoras.

 

Para más información: http://www.glifing.com

  • El Colegio Oficial de Psicologia de Cataluña organiza la Jornada “Tecnologías de apoyo en discapacidad” el próximo 16 de noviembre.
  • Glifing, de la mano de la Fundación Catalana de Síndrome de Down con la que colabora, es uno de los ponentes en una de les mesas redondas.

Barcelona, 9 de noviembre de 2018. La creadora y directora de Glifing, Montserrat Garcia, ha sido invitada como ponente a participar en la Jornada “Tecnologías de apoyo en discapacidad”, organizada por el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña.

Glifing colabora con la Fundación Catalana de Síndrome de Down desde 2017. Desde el Servicio de Seguimiento en la Etapa Escolar de la fundación, se ofrece a las familias de niños y niñas con síndrome de Down una nueva manera de trabajar el aprendizaje de lectura con sus hijos e hijas, mediante el uso del método Glifing.

Los objetivos que tiene la fundación en su trabajo con Glifing son, principalmente, potenciar y promover el desarrollo de la lectura funcional, y favorecer el aprendizaje de los procesos lectores. Como objetivos secundarios, la fundación se propone aumentar la precisión lectora, mejorar la velocidad lectora, estimular simultáneamente otros procesos y otras habilidades cognitivas (funciones ejecutivas) como elementos básicos de cualquier aprendizaje, incrementar el léxico, conseguir mejorar la comprensión lectora y ampliar conocimientos e información.

Es de la mano de la Fundación Catalana de Síndrome de Down que Glifing participa en esta Jornada, dando testimonio de cómo el uso de las nuevas tecnologías es accesible
a todos. Y es que la experiencia vivida por los usuarios de la fundación, en estos dos años con el uso de Glifing, es un ejemplo.

La Jornada “Tecnologías de apoyo en discapacidad” tendrá lugar el próximo 16 de noviembre en Barcelona. Montserrat Garcia participa como ponente en la mesa redonda que se celebra a las 10 de la mañana, que se titula “Inclusión en el uso de las TIC” y que se centra en las aportaciones y aplicaciones de los centros de recursos educativos.

¿Qué es Glifing?

Glifing es un método de entrenamiento de la lectura que se aplica mediante un programa informático. Consiste en un entrenamiento sistemático de la lectura que permite a las personas un aprendizaje de la lectura más fluido y divertido, y a aquellas con dificultades para adquirir fluidez lectora, les permite mejorar su rendimiento lector de manera rápida y amena, a través de un programa de ordenador de formato lúdico. El entrenamiento se realiza con un ordenador o tableta, haciendo de la lectura un juego. Dedicando entre 15-20 minutos, durante cuatro sesiones a la semana, el niño trabaja con Glifing su capacidad lectora mientras juega. El programa permite trabajar, además, habilidades cognitivas como la memoria, la atención, así como la comprensión lectora.

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Para más información sobre Glifing: http://www.glifing.com
Inscripciones a la Jornada: https://www.copc.cat/cursos/1057/Jornada-Tecnologies-de-suport-en-discapacitat

  • La empresa española Glifing se encuentra ya en 9 países diferentes.
  • México ha sido el último país, hasta ahora, en incorporar Glifing en su oferta educativa. En junio, una escuela nicaragüense empezó, también, a utilizarlo en una acción preventiva ante la posibilidad que estalle un conflicto armado en el país
  • El método Glifing sirve para aprender a leer de manera lúdica, mediante una plataforma online, al mismo tiempo, que permite detectar y tratar problemas de dislexia y otros de comprensión lectora.

La idea de Glifing se empezó a gestar hace 10 años en forma de un proyecto solidario, llamado Avesedari, resultado de los estudios que la psicóloga Montserrat Garcia hizo, junto con la Universidad de Barcelona, para encontrar una solución al fracaso escolar de su hijo pequeño, Mario, que fue diagnosticado de dislexia.

Los buenos resultados del proyecto y la necesidad de Montserrat Garcia de darle continuidad dieron lugar a la creación de Glifing como empresa en el año 2012. Desde entonces, Glifing se aplica como método para aprender a leer y que, al mismo tiempo, permite detectar y tratar problemas de dislexia y otras de comprensión lectora.

El crecimiento de Glifing ha sido espectacular. La empresa española, con sede en Sant Just Desvern (Barcelona), se encuentra en nueve países de todo el mundo y 36.709 alumnos lo utilizan. En España se utiliza en 22 provincias. Cuatro ayuntamientos han adquirido el método Glifing para sus colegios municipales, además de escuelas rurales y otras escuelas, tanto públicas como concertadas, más de 200 hoy en día, que lo han hecho a título particular; más de 370 centros pedagógicos o de refuerzo escolar lo utilizan con sus alumnos; 5 hospitales (en Cataluña y en Argentina) disponen de Glifing a fin de que los niños hospitalizados no pierdan el curso escolar; asociaciones y otras entidades con niños con diferentes afectaciones, como espectro autista o síndrome de Down, han encontrado en Glifing una manera de reforzar el aprendizaje de sus usuarios.

La expansión de Glifing a nivel internacional es imparable. Actualmente, se encuentra ya en nueve países diferentes. Es, principalmente, en los países de habla hispana donde su entrada ha sido más inminente, ya que Glifing se encuentra en castellano, catalán y euskera. En breve está previsto que esté disponible en inglés. Andorra y Bélgica (donde Glifing es utilizado por un centro que atiende a niños con el español como lengua materna) fueron los primeros países donde llegó Glifing. Chile y Argentina los primeros en Sudamérica. Después vinieron Uruguay y Panamá y, más recientemente, Nicaragua y México. El motivo por el que Nicaragua implementó el método dejaba un sentimiento agridulce, ya que se vio como una herramienta que puede permitir a los niños no quedar sin educación, ante el estallido de una posible guerra en el país.

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¿Qué es Glifing?

Glifing nació para atender a los niños con dificultades de lectura. Pero el éxito de la plataforma demostró, poco después, que es óptimo para todos los niños en edad de aprender a leer, ya que permite detectar problemas de lectura desde el inicio, antes de que el niño empiece a tener fracaso escolar.

El entrenamiento se realiza con un ordenador o tableta, haciendo de la lectura un juego. Dedicando entre 15-20 minutos, durante cuatro sesiones a la semana, el niño trabaja con Glifing su capacidad lectora mientras juega. El programa permite trabajar, además, habilidades cognitivas como la memoria, la atención, así como la comprensión lectora.

El programa se convierte en una herramienta que dota a las escuelas de recursos para fomentar la adquisición de competencias básicas en lectura y escritura. Además de trabajar de forma directa con los escolares con dificultades lectoras.

Para más información: http://www.glifing.com

Calella, 20 de juliol de 2018.El president honorífic de Foto-Film Calella rebrà la Creu de Sant Jordi de la Generalitat de Catalunya en reconeixement a l’incalculable valor de la seva tasca de creació, recerca, conservació i divulgació d’imatges cinematogràfiques històriques, de gran interès per al patrimoni audiovisual de Catalunya. En una entrevista a Ràdio Calella TV ha dit que voldria que el seu treball de recopilació de documents històrics fossin divulgats i exposats a Calella.

El calellenc Santiago Marrè ha explicat que la seva passió pel cinema històric va néixer a partir de la descoberta d’un projector del sistema amateur PathéBaby amb el qual va començar a recuperar cinema amateur familiar. Espera que el seu treball tingui continuïtat i ofereix els documents que conserva a casa i a la seu de Foto-Film Calella perquè siguin exposats al públic.

Marrè, que en l’actualitat s’encarrega d’organitzar les Trobades Internacionals de Cinema 9,5 i el Mercat del Col·leccionista, ha revelat que l’ex conseller de Cultura Lluís Gordi li va comunicar fa uns mesos que el Govern volia concedir-li la Creu de Sant Jordi, que finalment es va aprovar ahir amb la consellera Laura Borràs al capdavant de Cultura.


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