• La Fundació Teràpia a Cavall es el único centro de fisioterapia pediátrica que ofrece servicios de hipoterapia a niños y niñas de entre 18 meses y 12 años con afectaciones neurológicas.
  • Las instalaciones se encuentran en L’Ametlla del Vallès, a unos 30 km de Barcelona, y ofrecen una combinación única de contactocon caballos, fisioterapia y entorno natural.

5 de noviembre de 2018.- La Fundació Teràpia a Cavall (FTAC) es una entidad sin ánimo de lucro que, con una combinación única de caballos, fisioterapia y entorno natural, se dedica a mejorar la calidad de vida de niños y niñas con diversidad funcional o necesidades especiales, ayudándoles a alcanzar los objetivos terapéuticos trazados, en un ambiente relajado, seguro y divertido.

FTAC nace en 2002 y es la realización del sueño de la veterinaria y fisioterapeuta María Teresa Llòria i Llàcer, que quería ofrecer los beneficios del movimiento del caballo a aquellas personas que lo necesitaban en su tratamiento terapéutico.

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En 2015, Ma. Teresa Llòria recibe la certificación como fisioterapeuta especialista en hipoterapia por la American Hippotherapy Certification Board, lo que la convierte en el primer profesional en España y en Europa con dicha certificación. Observar las limitaciones de una sala tradicional de tratamientos, unido al hecho de desear combinar su pasión como veterinaria, con el conocimiento adquirido sobre el movimiento del caballo, su amor por la naturaleza y su ilusión para convertirse en fisioterapeuta infantil dieron como resultado la creación de la Fundació Teràpia a cavall, el único centro de rehabilitación que incluye el movimiento del caballo y su entorno en las sesiones de fisioterapia para niños y niñas con afectaciones neurológicas, y que ofrece un ambiente donde las personas puedan llegar a conseguir sus objetivos terapéuticos en un entorno lúdico.

En sus inicios, la Fundación atendía a pacientes de todas las edades, pero en los últimos tiempos, FTAC se ha especializado en niños de entre 18 meses y 12 años con diagnósticos como parálisis cerebral, ictus, traumatismo craneoencefálico, hemiparesia o retrasos psicomotrices.

La hipoterapia

La Fundació Teràpia a Cavall incorpora como estrategias de tratamiento, el movimiento del caballo, lo que se llama Hipoterapia, el Concepto Bobath y el juego en las sesiones de fisioterapia pediátricas. Cada sesión está diseñada por el equipo terapéutico, junto con el paciente y su familia, para alcanzar los objetivos terapéuticos de cada niño.

La hipoterapia es un tratamiento de fisioterapia que utiliza la variación intencionada del movimiento del caballo como una estrategia de tratamiento dirigida a mejorar la funcionalidad. Este movimiento es multidimensional y proporciona un impacto neurofisiológico en todo el sistema. La pelvis del caballo comparte los mismos planos tridimensionales que la pelvis humana: de frente hacia atrás (anterior/posterior o flexión/extensión), de lado a lado (lateral) y de rotación. Recibir el movimiento transmitido por la pelvis del caballo (que da como resultado la transferencia de peso de una cadera al otro, la aparición de reacciones de equilibrio y la disociación de cinturas) ayuda a los niños a desarrollar las habilidades motoras necesarias para participar en las actividades de su vida diaria.

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Está especialmente indicada para provocar cambios funcionales en niños que presentan alteraciones neurosensoriomotoras de origen cerebral como el ictus infantil, parálisis cerebral, retraso psicomotor, secuelas de prematuridad, traumatismo craneoencefálico o trastorno generalizado del desarrollo (espectro autismo), o patologías que provocan alteraciones del tono muscular (hipotonía, espasticidad), problemas de equilibrio y coordinación, problemas del control postural, movilidad reducida, alteraciones de la marcha o hemiparesia, entre otros.

Para que el tratamiento de niños con lesión neurológica que se recomienda sea completo, se integra el movimiento del caballo en el tratamiento de neurorehabilitación, combinado con la teoría de la integración sensorial u otras estrategias de tratamiento, como el concepto Bobath. El concepto Bobath es un enfoque de valoración y tratamiento en niños con parálisis cerebral, que entiende que la lesión neurológica compromete a la globalidad del niño, por lo que el tratamiento debe hacerse desde un equipo interdisciplinario.

Además, la sesión de hipoterapia prepara el cuerpo para la posterior continuación en sala o al aire libre, porque no hay que olvidar que, lo que Fundació Teràpia a Cavall está ofreciendo es un tratamiento de fisioterapia pediátrica que, en cada caso concreto, necesitará unos ejercicios terapéuticos complementarios.

Actividades para toda la familia

Uno de los objetivos clave de la fundación es apoyar a toda la familia. El entorno privilegiado en el que se encuentra, el trato con los caballos, las sesiones individualizadas y la dedicación del equipo de profesionales y voluntarios hacen que no sólo los niños y niñas se beneficien del tratamiento que reciben, sino que toda la familia disfruta del entorno natural en pleno bosque. Además, hay un espacio preparado para familias que vienen con otros niños.

Aparte de eso, FTAC organiza diferentes actividades con pacientes, familias, trabajadores y voluntarios, donde conocer a otras personas implicadas con la fundación y compartir experiencias.

Últimamente, se ha organizado una castañada en bicicleta en la que los niños con discapacidad de la Fundació Teràpia a Cavall, sus familias y el equipo de voluntarios celebraron un encuentro muy especial en el que cambiaron los caballos por bicicletas para hacer un recorrido de 3 kilómetros, totalmente accesible por el Pla de Llerona y los alrededores del río Congost.

Más información: http://www.fundacioterapiaacavall.org

Vídeo presentación FTAC: https://www.youtube.com/watch?v=x3WLy48fmFI&t=12s

  • La empresa española Glifing se encuentra ya en 9 países diferentes.
  • México ha sido el último país, hasta ahora, en incorporar Glifing en su oferta educativa. En junio, una escuela nicaragüense empezó, también, a utilizarlo en una acción preventiva ante la posibilidad que estalle un conflicto armado en el país
  • El método Glifing sirve para aprender a leer de manera lúdica, mediante una plataforma online, al mismo tiempo, que permite detectar y tratar problemas de dislexia y otros de comprensión lectora.

La idea de Glifing se empezó a gestar hace 10 años en forma de un proyecto solidario, llamado Avesedari, resultado de los estudios que la psicóloga Montserrat Garcia hizo, junto con la Universidad de Barcelona, para encontrar una solución al fracaso escolar de su hijo pequeño, Mario, que fue diagnosticado de dislexia.

Los buenos resultados del proyecto y la necesidad de Montserrat Garcia de darle continuidad dieron lugar a la creación de Glifing como empresa en el año 2012. Desde entonces, Glifing se aplica como método para aprender a leer y que, al mismo tiempo, permite detectar y tratar problemas de dislexia y otras de comprensión lectora.

El crecimiento de Glifing ha sido espectacular. La empresa española, con sede en Sant Just Desvern (Barcelona), se encuentra en nueve países de todo el mundo y 36.709 alumnos lo utilizan. En España se utiliza en 22 provincias. Cuatro ayuntamientos han adquirido el método Glifing para sus colegios municipales, además de escuelas rurales y otras escuelas, tanto públicas como concertadas, más de 200 hoy en día, que lo han hecho a título particular; más de 370 centros pedagógicos o de refuerzo escolar lo utilizan con sus alumnos; 5 hospitales (en Cataluña y en Argentina) disponen de Glifing a fin de que los niños hospitalizados no pierdan el curso escolar; asociaciones y otras entidades con niños con diferentes afectaciones, como espectro autista o síndrome de Down, han encontrado en Glifing una manera de reforzar el aprendizaje de sus usuarios.

La expansión de Glifing a nivel internacional es imparable. Actualmente, se encuentra ya en nueve países diferentes. Es, principalmente, en los países de habla hispana donde su entrada ha sido más inminente, ya que Glifing se encuentra en castellano, catalán y euskera. En breve está previsto que esté disponible en inglés. Andorra y Bélgica (donde Glifing es utilizado por un centro que atiende a niños con el español como lengua materna) fueron los primeros países donde llegó Glifing. Chile y Argentina los primeros en Sudamérica. Después vinieron Uruguay y Panamá y, más recientemente, Nicaragua y México. El motivo por el que Nicaragua implementó el método dejaba un sentimiento agridulce, ya que se vio como una herramienta que puede permitir a los niños no quedar sin educación, ante el estallido de una posible guerra en el país.

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¿Qué es Glifing?

Glifing nació para atender a los niños con dificultades de lectura. Pero el éxito de la plataforma demostró, poco después, que es óptimo para todos los niños en edad de aprender a leer, ya que permite detectar problemas de lectura desde el inicio, antes de que el niño empiece a tener fracaso escolar.

El entrenamiento se realiza con un ordenador o tableta, haciendo de la lectura un juego. Dedicando entre 15-20 minutos, durante cuatro sesiones a la semana, el niño trabaja con Glifing su capacidad lectora mientras juega. El programa permite trabajar, además, habilidades cognitivas como la memoria, la atención, así como la comprensión lectora.

El programa se convierte en una herramienta que dota a las escuelas de recursos para fomentar la adquisición de competencias básicas en lectura y escritura. Además de trabajar de forma directa con los escolares con dificultades lectoras.

Para más información: http://www.glifing.com

  • La aplicación B-Resol, que se utilizó el pasado curso 2017-18 en una treintena de centros educativos, registró 2.000 alertas de conflictos en adolescentes durante el curso.
  • Un 15% de estos ‘clicks’ alertaban al profesorado de incidentes graves que afectaban a sus alumnos, mientras un 80% alertaba de incidentes leves.

Después de un curso académico ayudando a los centros educativos a detectar los conflictos que afectan al alumnado, evitando consecuencias mayores, B-Resol celebra los 2.000 clicks contra los conflictos en la adolescencia. 2.000 clicks registrados en los 33 centros educativos que ya se han decidido a trabajar con la herramienta.

Cada click supone un aviso al profesorado de que hay algo que preocupa a los jóvenes del centro: en un 80% de los casos hablamos de conflictos leves. Incidentes que, detectados a tiempo a través de la herramienta y con una gestión relativamente sencilla, no derivan en mayores problemáticas.

El 15% de los clicks, por otro lado, alerta de incidentes graves: casos de acoso escolar, cyberbullying, trastornos alimenticios, abusos…, que, con la gestión adecuada, podrán intervenirse de forma rápida, atendiendo a la víctima con la sensibilidad necesaria.

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Es precisamente para facilitar esta intervención rápida y efectiva, que B-Resol cuenta con acuerdos de colaboración con organizaciones como la Asociación Contra la Anorexia y la Bulimia, y con profesionales de la mediación de conflictos, que quedan a la disposición de los centros.

Solo el 5% de los click corresponde a mensajes falsos, una cifra que sorprende positivamente a los centros educativos y destaca la responsabilidad de los jóvenes.

Cabe destacar también que un 80% de los clicks son realizados por aquellos adolescentes que observan el conflicto y que, por lo tanto, no son víctimas directas. B-Resol rompe el silencio entre aquellos que, hasta ahora, actuaban como cómplices, mayoritariamente por miedo o inseguridad.

La posibilidad de comunicarse con el centro de forma anónima y confidencial da voz al alumnado y rompe el silencio ante casos de conflicto.

Como consecuencia indirecta del uso de la aplicación, los jóvenes toman conciencia sobre la importancia de comunicar aquello que los preocupa y, cada vez más, vencen el miedo a hacerlo de forma directa, hablando personalmente con el equipo docente.

Más información: https://bcnresol.com/

Miquel Iglesias, autor del best seller “La fórmula del amor” presenta un reto experiencial con la Montaña Rusa Emocional

  • Montaña Rusa Emocional es un encuentro grupal con el que conectar con los demás y con uno mismo de una manera lúdica y desenfada.
  • Miquel Iglesias, el love influencer co-autor del libro “La fórmula del amor” define su proyecto como el algoritmo de la felicidad.
  • Los neurotransmisores y los sistemas de hormonas, permiten medir la felicidad.

Barcelona, 12 de septiembre de 2018. En 2017, Miquel Iglesias presentaba, junto a Natalia Urdinguio, la fórmula del amor, con la que, a través de la neurociencia, se establecían los parámetros para conseguir relaciones exitosas y duraderas. Tras el éxito de dicha fórmula, Iglesias da ahora un paso más y define el algoritmo de la felicidad. Para aplicarlo y hacerlo accesible a todo el mundo, crea la Montaña Rusa Emocional, un viaje grupal a través de la mente y los sentidos, para experimentar al 100% las emociones y comenzar a vivir en el ahora.

La Montaña Rusa Emocional es un evento experiencial que tiene como objetivo conectar con la propia felicidad, porque como dice Miquel Iglesias “la felicidad es un derecho y no un lujo”. Iglesias explica que “la felicidad es un concepto que se expresa en nuestra mente, corazón y sexo como instantes de alegría, dicha y sentimiento de bienestar y pertenencia.” Y  afirma que “estos momentos son medibles, no solo por la experiencia o el tamaño de nuestra sonrisa o nuestro estado de ánimo, sino también, por cómo el cerebro activa ciertos neurotransmisores y sistemas de hormonas que afectan directamente a nuestro cuerpo, a nuestras sensaciones físicas, a nuestros pensamientos y holísticamente a cómo o qué sentimos.”

Serotonina, oxitocina y dopamina son tres de los grandes motores de nuestra felicidad. Saber cómo estimularlos de forma natural (sin medicación psiquiátrica, por ejemplo) nos convierte en dueños de nuestro destino. Y esto es lo que propone la Montaña Rusa Emocional, una sesión grupal de Life Coaching de una hora de duración, en donde se realizan actividades dinámicas e interactivas para potenciar al máximo la habilidad de los participantes para vivenciar el ahora. Una sesión transformadora en donde la alegría, la sensación de bienestar, el sentimiento de pertenencia, y la felicidad de conectar mente y corazón, dan lugar a un estilo de vida sano y exitoso en el ámbito romántico, empresarial y social.

Las sesiones de Montaña Rusa Emocional se celebran en Barcelona todos los sábados por la tarde, a partir del 22 de septiembre. Y está previsto que se inicien, en breve, en Madrid y Valencia y, posteriormente, en otras ciudades españolas.

En un momento, en que vivir experiencias en cualquier faceta de nuestras vidas, ya sea para pasar nuestro tiempo libre o incluso cuando nos compramos unos tejanos, sin olvidar que hasta la educación para los más pequeños es cada vez más experiencial y no teórica, Montaña Rusa Emocional se presenta como una experiencia única para relacionarnos con los demás y con nosotros mismos de un manera desenfadada y divertida.

Miquel Iglesias, neurocientífico y love influencer

Miquel Iglesias es Life Coach Master. En 2017, escribe, junto a Natalia Urdinguio, el Best Seller “La Fórmula del Amor” (Plataforma Editorial), el cual lo posiciona como una referencia en Life Coaching y como experto en el campo de las neurociencias aplicadas a las relaciones interpersonales.

Sus continuas apariciones en prensa, redes sociales y televisión, difunden su trabajo como Love Influencer, al igual que su aportación en la Montaña Rusa Emocional, en donde lidera los distintos eventos grupales, particulares, para empresas y para niños, así como la certificación de nuevos Life Coachs.

 

Para más información: www.montañarusaemocional.com
Evento:           Montaña Rusa Emocional

Director:         Miquel Iglesias

Horario:          sábados de 18 a 19 horas (inicio 22 de septiembre)

Lugar:              ANKIMA Espacio, Calle Jaén, 6 – Barcelona (Metro Fontana L3)

Reservas:        www.montañarusaemocional.com


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